Material para la sección bilingüe

"Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos".

Miguel de Unamuno (1864-1936. Filósofo y escritor español).

Como hemos comentado en entradas anteriores, este curso estamos implantando una metodología Flipped Classroom en la asignatura de Matemáticas de la sección bilingüe de 2º de ESO intercalando pequeños proyectos, actividades en cooperativo y trabajo con materiales manipulativos.

Sólidos platónicos y arquimedianos

Icosidodecaedro truncado. (Fuente: Wikipedia)

Aprovechando las fechas previas a Carnaval y habiendo terminado el bloque de ecuaciones lineales y funciones en la sección bilingüe, aprovechamos dos clases para trabajar con poliedros.

El Departamento dispone de una caja con distintos polígonos que permiten construir poliedros encajándolos entre sí. Así que manos a la obra.

Quizlet: herramienta para repasar

Fuente: quizlet.com 

Una herramienta online muy efectiva para repasar conceptos de distintas asignaturas es Quizlet. Como explican en su web:

Busca entre millones de unidades de estudio o crea las tuyas. Mejora tus calificaciones al estudiar con fichas educativas, juegos y más.

Conicógrafos: mecanismos que trazan cónicas

Fuente: Wikipedia

Tirando de Wikipedia, se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas.

En esta entrada vamos a estudiar las cónicas relacionando sus ecuaciones con mecanismos articulados que son capaces de trazarlas, esto es, los conicógrafos.

Encuentra al impostor (WODB)

Fuente: wodb.ca

Una de las habilidades (competencias) que nuestros alumnos deben trabajar en Secundaria es el pensamiento crítico, esto es de modo muy resumido, reconocer diferencias entre elementos y razonar acerca de dichas diferencias. Y en la asignatura de Matemáticas se puede trabajar de una forma muy sencilla con una actividad llamada Encuentra al impostor o, en el original en inglés, Wich one doesn´t belong?.

Pósteres matemáticos

Este fin de trimestre hemos realizado una actividad con los alumnos de 2º de ESO de la sección bilingüe consistente en realizar pósteres con contenido matemático prestando atención a las expresiones en inglés.

Esperamos que os gusten.

Algunas apps y herramientas web para Matemáticas

Hoy en día (creo que) nadie duda de la importancia que tiene la Tecnología en nuestras vidas y de que su correcta implantación en el aula es provechosa para el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos. Siempre que se trata este tema me viene a la cabeza la charla TED de Conrad Wolfram al respecto:

Trabajando la Aritmética en la sección bilingüe

Una vez puesto en marcha el curso académico familiarizando a los alumnos con el uso de la plataforma Khan Academy, hemos procedido a entrar de lleno con los contenidos de la asignatura de Matemáticas para 2º de ESO en la sección bilingüe.

Para empezar, se han mandado una serie de tareas (vídeos y ejercicios) en la plataforma para trabajar en casa:

• Adding & subtracting negative numbers
• Multiplying & dividing negative numbers
• Mixed numbers
• Adding and subtracting fractions with unlike denominators

17 ecuaciones que cambiaron el mundo

Las Matemáticas están a nuestro alrededor y son la forma en la que podemos entender el mundo que nos rodea. Se atribuye a Galileo Galilei la frase:

Galileo Galilei. Fuente: Wikipedia

"Las Matemáticas son el lenguaje con el que Dios ha escrito el Universo".

Cada curso escolar, solemos empezar el estudio de la asignatura de Matemáticas con la Aritmética y el Álgebra, es decir, con números y ecuaciones.

Nuevos tiempos para las Matemáticas de la sección bilingüe

Este curso 2017/18 se inicia con un nuevo proyecto para la asignatura de Matemáticas de 2º de ESO en la sección bilingüe. La idea es implantar un cambio metodológico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Un primer paso ha sido suprimir el libro de texto que se estaba utilizando estos últimos años ya que creemos que el nuevo proyecto metodológico no se puede sustentar en una herramienta estática pensada para que el alumnado aprenda lo mismo al mismo tiempo y de la misma forma.